Re: 解釋OS/Language/Compiler/API的關係是老師上봠…

看板Programming作者ephesians (ephesians)時間18年前 (2007/05/26 13:59)推噓1(1推 0噓 2→)

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※ 引述《ccbruce (彼女に会いたい)》之銘言： : 並且在課堂上，似乎IDE的方便度之加強間接導致學生的腦殘？也就是說，學生完全把IDE : 當成了Compiler來用（而且是必需品），而在剝離了IDE的環境下，面對指令式（稿）的 : 發展環境一籌莫展。 : 諸如此類的問題好多，並且不乏所謂「科班」出身的人，這到底是老師的責任（未告知） : 還是學生的責任（未慎思明辨）？不管教學法是用什麼工具, 回你所舉的第四個情境: VC++跟C++有什麼差別? 答案是VC++是建立於C++之上的實作,並提供了寫C++程式的工具. 語言獨立於工具之外. 同理,教學內容與品質不也獨立於工具之外嗎? 你卻再度針對工具來討論資訊教育的問題,是不是不切實際? 而實際教學環境可能是下列情境,分別由你所舉的例子來舉例: : 某A：ccbruce，問你喔。X語言能不能寫多執行緒啊？（事實上這跟API、OS有關） OS老師: A process is a running program. A process can be separated into several threads. 學生A-z: (打牌中) : 某B：VB好爛喔，都沒辦法存取RS232（事實上是可以的，但要花錢買Library） VB老師: 來,我們來看一下,VB要存取RS232應該...... 學生A: ??? (只要提到稍微系統面的東西,就陷入聽不懂的狀態.) 學生B: RS232是什麼,可以吃嗎? 學生C: (懶得聽,沒命地抄筆記,但是之後即使看也看不懂.) : 某C：為什麼i=0要寫成i^=i啊？（因為好的C Compiler會帶你上天堂啊～）計概老師: 1 XOR 1 = 0, 1 XOR 0 = 1, 0 XOR 1 = 1, 0 XOR 0 = 0... 學生A-z: (專心連線中...,連線種類齊全,包括msn,魔獸,卡丁,周公online.) : 某D：VC++跟C++有什麼差啊？（案！VC++是套裝軟體啦，它還是C/C++啊！） C++老師: if ... (then) ... else .... 學生A-z: (抄) C++老師: 變數命名有一些規則,不可以數字開頭,不可用_,字母,數字之外的符號... 學生A-z: (昏) C++老師: 程式語言獨立於編譯工具... 解決問題應該將它分解為幾個較小的問題, 然後各個解決... 學生A-z: (睡) 結論: 老師有講,叫你要用心,要用心,要用心,你沒有在聽嘛! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.17.25