討論串解釋OS/Language/Compiler/API的關係是老師上봠…
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不是管理的規則或限制, 這是開放儀器設備的通病, 通常都是怕被用壞要善後.. 不談這個, 該做的應該是 "使用與簡易維護手冊是否跟著儀器".. 您談的是掌握, 這應涉及兩方面:. 1. 是否有經費購置 ? 收費的學校不應有此藉口 ! 該爭取的是教育折讓.. 其次是善用 "免費試用" 與 "開放源碼"
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不管教學法是用什麼工具,. 回你所舉的第四個情境: VC++跟C++有什麼差別?. 答案是VC++是建立於C++之上的實作,並提供了寫C++程式的工具. 語言獨立於工具之外.. 同理,教學內容與品質不也獨立於工具之外嗎?. 你卻再度針對工具來討論資訊教育的問題,是不是不切實際?. 而實際教學環境可能
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這種事跟開放儀器設備完全不一樣.. 儀器設備是自己買的,你買來給學生用,當然要將使用規則與限制告知學生.. 但是,業界愛用的程式工具與許多擴充軟體,並不是大學小小資訊科系可以完全掌握的,. 何來告知的義務?. 舉個冷門的例子,R是一種統計軟體,也算是可用吧,. 你愛學R真的是你家的事,不能夠因為你想
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我認為實務產品,可與原理教學分得很清楚.. 也不需要要求實務產品要完全提供免費使用啦,大不了人家不賣你產品,不向你推廣,. 但為了推廣而全功能免費使用,是太過份了.. 第二點本來就有了,因為現在是Web 2.0的時代.. 只看資訊需求者肯不肯用心找.. 為老師的角色講點話,老師只是領進門的角色,不是
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