討論串[討論] 然後，就拆除了
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http://pooldodo.pixnet.net/blog/post/30548184. 在 DSLR 版裡我沒有講的很多，可能因為作品本身的不成熟. 導致太過於空洞. 關於這組作品我想呈現出的感覺是抽離的，是旁觀的，是冷靜的. 我認為在面對一個激昂的社會議題時，需要更多角度的觀點，. 有很多紀
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抽離的，旁觀的，冷靜的，無疑是一種觀看的角度，. 不投入任何一方，兩方各打五十大板，是否就等同於客觀？. 那麼你想表達的是事不關己，或是客觀呢？. 你想表達的又該如何以攝影手法表現出來？. 我看到的照片，顯著的運用了畫面上焦點，或焦點間的比對，. 還有許多越過障礙物，"窺看"的畫面，. 攝影者向觀者
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我認為處在事件的當下，就不可能是事不關己的，. 但對我來說，客觀也未必要雙方各打五十大板，那樣的作法我認為只是. 刻意營造出自己很＂客觀＂這個假象，就像很多名嘴，. 我藍的綠的都罵一頓，但骨子裡還是有立場在，作為一個人要完全沒有. 立場太過於困難而且失去人性. 對於這次拍攝的重點，我其實不是要站在客
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首先要說的是，歷史課本和歷史文本(史料)，是不同的東西. 我舉個簡單的例子，. 傳說中的政府遷台後，實施了耕者有其田這項政策. 這項政策在歷史課本中，就只是短短的幾句話. "由於實施「耕者有其田」，大部分農民成為自耕農，提高從農意願". 但實際的情況卻複雜得多，更並非只有正面價值. 歷史課本描繪耕者
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對於創作意圖與手法與態度之間的關連前面討論很多. 我則是想換一個方向著墨. 單純表達我觀賞這組作品的感想與觸發的疑問. 不知道目前的編輯順序有什麼原因嗎？. 這個問題的原因起始於我點開部落格之後的自問自答. 「如果今天我是對於這個事件不知情的觀賞者或做如是想？」. 我試著自己看圖說故事，結果發現照著
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