[心得] 研習心得(全)

看板Flash作者Isacat (日光貓....^o.o^)時間18年前 (2007/07/08 00:05)推噓11(11推 0噓 2→)

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連續五天Flash研習～早上八點半上課到中午十二點^=.=^ 今天已經是第三天了。中間不休息，可以自由離席，呃…不過因為我講課的進度，實在太快太緊湊，結果沒人敢去上廁所。被娘親奚落：「阿妳自己就一直尿一直尿，也不給別人時間尿！下課一下啦！」 …… 切換話題，說個比較正經的上課心得：老師真的是很偉大！講課沒有想像中那麼輕鬆滴～這不只是靠智力，還得靠體力。喵的可憐我從來都是龜在家裡做自己的網頁、Flash，結果講課講講到出氣多、入氣少；加上週一、週二都在熬夜趕Case、改寫講義；再加上今天影片片段來襲—Movie Clip，簡稱MC。雪上加霜，回家後便睡昏了。當我晚上終於有力氣爬起床後，跟一個寧願喝水也死都不肯獨自出門的笨蛋男人，出門覓食。下了車，打算買買自己的熬夜聖品，順便買個義式布朗尼。貼在星巴克的糕點冷藏櫃外，我彷彿沒聽見店員的介紹招呼，哀聲道：「布朗尼咧？為什麼沒有布朗尼??!!嗚…腰酸背痛，我只想吃巧克力啦～」只差沒有大聲疾呼：我的布朗尼咧?!你們把我的布朗尼藏到哪裡去了???!!! 一臉了然的女店員，在我點選大杯熱焦糖瑪奇朵時，就建議我點了一個奇怪的組合：熱巧克力 + 一份濃縮咖啡 + 低脂鮮奶。我隨口應聲OK後，她就向另外一位煮咖啡的同事，唱了一大段怪異的英文單字組合。回到車上試喝一口，天啊！這根本是液態的布朗尼口味嘛！真是太感動了！！！回家後繼續趕工去。除了明天上課的講義要修正外，還要趕出一個Flash Banner，真是蠟燭兩頭燒，蠟淚跟著滴XDXDXD～ ------------------------------------------------------------------------07/04 其實會開這門課，憑的只是一個機會，一個管道，而我剛好會Flash。幾乎沒什麼困難，也沒經過爭取…甚至當初還搞不清楚，為什麼要叫我提出一個課程規劃？提出課程規畫之後要幹嘛？就靠著退休阿娘的裙帶關係，冠上了講師的這個身分。不過她從中年以後就沒穿過裙子，所以應該是褲腰帶。由她退休的"母校"現任資訊組長，提出資訊研習的開課申請—— 這是每個學校常態必須要提的計畫，用意在提供教師進修各方面的資訊能力—— 再由教育局網路中心通過後，撥下來的款項便能聘請講師擔任授課。當然，實際情況是學校會先找到可以開這門課的人，計畫也大多是講師寫好再轉呈。畢竟沒有哪個學校的資訊組長，會沒常識到先隨興設定一個主題再找人，不然找不到人講課，計畫通過等著開天窗唄～所以這個計畫，記得好像是在年初就提交出去的，只是一個個簡單的Word課程規劃，規劃個五天的研習。到後來我幾乎快忘記有這回事的綠意盎然六月天，經費通過了@.@~ 資訊組長打電話通知我娘親，並且跟我商量開課日要設在七月初，因為之後老師們可能都另有自己的暑期計畫。於是夾在一個購物網站之後，兩個學術網站之前，我開始加緊趕講義。當然是做成網頁的模式，方便學員操作，可任我隨時修改，又不浪費紙資源。 7/2---第一天正式上課，學員程度遠遠在預料之外。我的口才也遠遠在預料之外…的糟糕。原先是預計寫給可能是資訊組長，或者是自修過Flash的人來看的講義，變成必須夜夜通霄，趕工出詳細的步驟與說明。不料，竟改到完備詳盡得令我自己都感到咋舌的地步@@~ 加上我又龜毛於修改講義的網頁介面，越做越漂亮，已經有人在問是否能拿來當作上課講義使用了。雖然剛開始有點虛榮的爽，但後來就有點心驚—— 越來越擔心自己寫的步驟錯漏，甚或觀念有啥咪小缺陷@@~ 於是乎……今天已經是第五天睡不到5個小時了，半夜三點，最後一天的課程還沒改寫完全，現在卻還是很High的狀態，上網PO我的不知所云。覺得自己突然變得好老喔！以前高中大學時期，是被娘親抓著去聽研習…當然是那些PHP之類的怪東西=.= 總認為講師這種身分，應該是學習這個程式或這個軟體很長一段時間，有很多很多相關經歷後，才有資格當講師。沒想到才過不到三年，一點也沒個老師樣的爆炸頭的我，站上了台前，手舞足蹈地碎碎唸個不停，重點是，別人還會認真聽。難道我學Flash的經歷年資已滿講課的法定年齡了嗎？年資的確是滿了啦^^～從高中到現在應該也有六、七年；但我並不是真的有做過甚麼轟轟烈烈的作品，或出版過什麼書籍…… 這大概是我，也是一般人對於"講師"這身分的莫名期許吧？@@~ 事實上真的只是湊巧而已，而我把握住這個機會，也等同於從零開始累積"講課"的經驗值。幸虧這次來的老師們，大多是初學者；也幸虧來的是老師，雖然他們程度不高，但在邏輯的理解上而言，素質很好。後來發現，我現階段的實力還沒到位，指導初學者起來迎刃有餘，但假若是原先設定課程的目標，要指導的是進階學員，就實在是太看得起自己了^^; 在授課過程中，我了解到： 1. 講師的能力必須比學員高出一大截，才能夠解決學員一堆稀奇古怪的狀況。 2. 講師必須比學員多出十倍的時間來備課，才能訂定出明確的上課步驟。 3. 講師必須自己好好復習要教授項目的基本奧義，確定自己沒有認知上的謬誤。 4. 講師必須有多一點的講課經驗，才能掌握上課的節奏。 5. 講師必須同一門課多開幾次，才能回本^=.=^ 尤其是第三點。很多坊間的教學書，會直接說「時間軸是由一個一個影格所組成的」，並由此推演其他說解。事實上這樣講也沒錯，但跳過了一些邏輯上的解說步驟：時間軸是由一個個時間點所組成的，一個時間點有一個畫面（舞台）；影格速率12fps，表示一個時間點被定義為「畫面延續1/12秒」；在同一個時間點上，可能會有很多個影格被分配在不同的圖層，將不同的物件區分出前後關係，並只准單一元件在單一圖層進行移動補間動畫。時間點上若還沒有任何影格時，Flash會認知這個時間點尚未存在，當然在編輯時，滑鼠點在這個時間點上，將會無法執行任何動作；發佈後，讀到這一個時間點時，Flash也會認知到沒有任何影格而再從頭播放。當然，若在最後一個時間點上的影格下達stop();，就不會讀到其之後的空時間點；若在最後一個時間點上的影格下達gotoAndPlay();，就直接是在最後一格從頭播放，而不會跳到最後一格之後的空時間點（畫面是投射最後一個時間點上的"虛像"），產生"頓一下"的感覺才從頭再播放。ex: 我們的車輪動畫才會需要在最後一格，下達gotoAndPlay(1);的指令，不然車輪轉一圈會頓一下。以上就是我在講課時的碎碎唸。假如在這篇文章中，真的有人認真看完，不是很有耐心就是本身會Flash。由於講的時候想要一氣呵成，因而講完之後大喘一聲：「喝——好累！我氣虛了。」終究還是搞到全場爆笑，那種professional的Fu～盡失。這麼冗長的敘述，也許學員剛開始時聽得一頭霧水，但整個教學完畢之後回頭來看，一定會頷首稱是呦～反而按照坊間的教材來解釋，剛開始的說明可能很乾脆俐落，但教學到中間，又必須再解釋細部的概念，再不停地推翻之前自己為了方便而偏差的定義…… 最後學員聽得一頭霧水，講師自己也跟著錯亂。 7/6---最後一天，研習結束。當初在設計課程講義與範例時，必須先預設老師們應該會需要什麼樣的Flash？老師們需要的，並不單純是一段很炫的視覺動畫，而是要一個能夠達成： 1. 一個能與User之間互動的Flash。 2. 匯入各類外部素材以活潑知識內容的Flash。 3. 用遊戲的方式來引導學生學習的Flash。因此最後一天必須完成的作品，是一個「Flash互動小測驗」，主題由各人自訂，每一題的問題及相關互動元素，也已經在前一天做完，當天只是要將他們的題目，套入到我所設計的互動Flash當中。今天令我很驕傲的是，學員們即使還會發生一些認知不當而造成的操作錯誤，但正確的完整概念，大家已經都建立起來了。誠然他們所學到的技巧，都仍只是應用外部匯入或手繪的素材來做出一段段影片，尚不足以獨力完成所謂互動的程度。不過由我來設定出整個Flash當中的主要互動方式，而讓他們去做出其中每個問題與選項，以及問題附屬的互動多媒體，並能修改變數使題目得以增減、選項幾個當中選第幾個為正解、附上詳解etc. 他們瞭解了這些互動的基本運用後，若還想研究AS，自己去分析原始檔即可，畢竟我做得並不是很難的東西。呼～今兒個剛好2007/07/07，真是個上傳講義的黃道吉日。終於把最後一個範本檔案，修改到讓人使用OK的程度。永久網址：http://140.128.224.30:8080/yunol/course_flash01/ 我本身是文科出身，AS寫得很多行、很小白，請務必鞭小力一點。 -- U.Cafe～http://unas.stes.tc.edu.tw/ucafe/ 作品集～http://unas.stes.tc.edu.tw/ucafe/flash2/work/html/ 亮紅色的膠框眼鏡。為啥咪我的名字被人註冊去？>_< -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.231.208.210 ※ 編輯: Isacat 來自: 125.231.208.210 (07/08 00:32)

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aquarianboy

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rita167

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Angelliya

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